人工智能浪潮中，教育何为？
在2025年全国两会现场，习近平总书记看得辩证、谋得深远：“现在，一方面，有了智联网、人工智能，教育的工具和方法会发生变化，学生能力培养会有变化，这些正需要与时俱进地进行改革。另一方面，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，是不能放松的。基本功还得有。”
一席话，饱含“因势而新”的智慧，沉淀着“不能把最基本的丢掉”的定力。
技术的每一次叩门，都在拓展教育抵达的边界。曾经，杏坛之下，师者执卷，弟子受教，道理在口耳间相传；现在，互联网打破时空界限，“让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育”的愿景逐步成为现实。
察势，驭势。
“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力。”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上谈得透彻，并指出“运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等”“值得肯定和鼓励”。
在2024年全国教育大会上，习近平总书记指出，“探索数字赋能大规模因材施教”“注重运用人工智能助力教育变革”。
在北京理工大学，思政教育有着浓浓的科技感。借助学校自主研发的智慧思政大语言模型，学生可以与历史人物的数字人对话，“穿越”到北京理工大学前身延安自然科学院了解学校奋斗故事。
上海交通大学深挖科学家精神资源，运用生成式人工智能等技术，生成钱学森、邹韬奋等先辈的数字人形象，制作数字纪录片与专题影像；同时打造专属数字人主播，推出系列思政直播，把爱国报国的故事转化为可观看、可传播的数字思政产品，让科学家精神在数字时代可感可触。
如今，我国已建成世界规模最大且高质量的教育资源中心，出台一系列教育数字化标准规范……我国教育数字化整体水平位居全球第六位。
“坚持把立德树人作为根本任务”，思想政治教育的育人条件发生巨变，但其根本目标依然是人的全面发展。
《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》清晰划定人工智能赋能教育教学的行为边界，明确教师在价值观引导、道德教育、情感培养、心理支持等关键育人环节的主体地位。
触动心灵的教育才是最成功的教育。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记深情地回忆起上初中时，一位政治课老师讲授焦裕禄的事迹数度哽咽，给同学们带来巨大的心灵震撼。“这节课在我的一生中留下深刻印记，对我树立坚定的理想信念也有很重要的影响”。
善用技术，是为了让道理讲得更透、资源送得更远、对话贴得更近，但“把道理讲深、讲透、讲活”的本质要求不能忘，铸魂育人、启智润心的初心不能丢。只有守牢育人本质，才能真正提升思政课的针对性、实效性，提升网络育人能力，让“数字原住民”的创新创造活力最终汇入时代发展的洪流。
来源：《中国网信》2026年第9期
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